CIL

 

• DEFINICIÓ

 

El programa CIL (Currículum Integrat de Llengües) és una experiència didàctica, present a altres de centres d’Espanya, que intenta harmonitzar els continguts i les metodologies de les matèries lingüístiques, especialment del català, el castellà i l’anglès, mitjançant un intens treball en equip dels professors d’aquestes matèries.

 

• OBJECTIUS

 

 

• Afavorir l’adquisició de competències comunicatives orals i escrites.
• Facilitar la transició des de l’educació primària, menys fragmentada, a l’educació secundària, organitzada per departaments didàctics.
• Evitar les duplicitats de continguts.
• Temporitzar els continguts de forma coordinada.
• Acordar metodologies didàctiques.
• Unificar rutines d’aula
• Crear materials didàctics
• Utilitzar intensivament les tecnologies i les eines col·laboratives de blocs, moodle, google apps, google drive, etc.

 

 

• METODOLOGIA

 

 

La metodologia es fonamentarà en:

• L’elaboració de materials, en detriment dels llibres de text, inclosos els digitals per part dels professors CIL.
• La utilització de blocs d’aula, gratuïts, oberts a les famílies, compatibles amb altres plataformes i eines.
• La utilització sistemàtica d’imatges, vídeos i música com a suport dels continguts.
• La flexibilització dels materials didàctics, adaptats al grup, al seu progrés i a les diferències dels seus components.
• L’ús d’informació actualitzada que tengui en compte la realitat circumdant.
• L’ús de l’atractiu lúdic que tenen entre els joves les eines informàtiques per a convertir-les en instruments pedagògics.

• L’orientació de les sessions i dels materials didàctics vers l’esforç de la competència oral i escrita.
• El foment de presentacions atractives mitjançant eines d’edició: powerpoint, videos, fotografies, etc.
• El disseny d’activitats col·laboratives.
• El disseny d’activitats de debat.
• L’ampliació de la lectura, sense perjudici dels formats formals i literàris, a altres fonts textuals: blocs, periòdics digitals, planes web, enciclopèdies en línia, fòrums, etc.
• L’ús dels processadors de text, correctors, eines de format, etc.
• L’apertura de l’aula a les possibilitats pedagògiques que ofereix la ciutat i les seves institucions culturals: recorreguts urbans, museus, concerts, tallers, exposicions, etc