Pàgina d'inici » Articles posted by magdalenareynes

Author Archives: magdalenareynes

Pronoms febles, encara un poc més….

(més…)

3.ca.20. Combinació de pronoms febles. Col·locació dels pronoms.

COMBINACIONS DE PRONOMS FEBLES
(més…)

3.ca.19. Les avantguardes

IMG_6323.JPG

Llegeix els poemes següents i fes-ne el comentari:

(més…)

3.ca.17. Exercicis de repàs d’oracions subordinades adjectives i substantives adjectives.

Resultat d'imatges de imatge oracions relatiu

(més…)

3.ca.18. La poesia ens fa més llestos!

 

https://i2.wp.com/lanacionweb.com/fotoedicion/2016/07/cerebro-mapa.jpg?resize=555%2C398

 

 

  1. LLegiu el text següent i feis-ne la traducció al català en grups de tres ( a classe).
  2.  Digues quina és la idea principal del text.

Según una investigación de la revista neurocientífica, Cortex, el esfuerzo mental para comprender los cambios de significados de las palabras y metáforas que hacen los poetas para trasmitir su mensaje, incrementaría las habilidades cognitivas y la flexibilidad mental de los lectores frecuentes de poesía.

La investigación se desarrolló con 24 personas que fueron evaluadas con Imágenes de Resonancia Magnética, mientras leían, procesaban y evaluaban los textos en prosa de cuatro lineas que contenían cambios sutiles en el significado de las palabras.

Al obtener los resultados, los autores encontraron que la actividad cerebral de los participantes estaba relacionada con el nivel de la capacidad para detectar las diferencias de las poesías y esa habilidad estaba directamente relacionada con las áreas cerebrales encargadas de la representación, actualización del significado, la habilidad de razonamiento, cambio de expectativas rígidas y pensamientos fijos.

ESE ESFUERZO MENTAL SE TRADUCE EN UN MEJORAS DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y LA FLEXIBILIDAD MENTAL

Según los científicos, esto sugiere que la capacidad literaria se relaciona con el incremento de la flexibilidad mental, una habilidad necesaria para adaptar nuestras conductas y pensamientos según las situaciones en la que nos encontramos, permitiendo así probar nuestras estrategias para resolver los problemas que afrontamos.

3.ca.16. Josep Carner: poema (1)

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/564x/28/61/9b/28619b721cfcdad2abc343ac77d5c9bb.jpg

Llegeix el poema següent amb atenció. Cerca totes les paraules que no coneguis al diccionari.  Explica el que diuen els versos. Al final, digues quina és la idea que ens vol transmetre l’autor.

(més…)

3.ca.15. Poesia noucentista

IMG_6010

 

Llegeix aquest poema de Josep Carner amb molta atenció i explica’n el significat amb les teves paraules.

Aparador

Bales, tabals, trompetes i cavallets i nines:
aquestes són joguines
per a jugar-hi els nins.

Davant, els ulls encesos dels nins, les galtes fines,
que prou serán joguines
d’inconeguts destins.

3.ca.14. La crònica audiovisual.

3.ca.13. Gèneres periodístics: la crònica

IMG_6009

(més…)

3.ca.12. Les oracions subordinades adjectives o de relatiu.

imatge oracions compostes


Mirau d’imprimir aquests exercicis i demà farem pràctiques del que hem treballat avui.

A) Exercicis de pronoms relatius

0.  Insereix la segona frase dins la primera utilitzant una forma de relatiu.
1. Tothom parla del partit. Ahir hi ha haver un partit.
2. Trauré les llibretes del calaix. Les havia ficades al calaix.
3. Aquí tens els plànols de la casa. Amb aquests plànols la pots reformar.
4. Té un presseguer. Els préssecs del presseguer són molt dolços.
5. Confio en l’administrador. M’has parlat de l’administrador.
6. Aquell noi és fill del professor. El professor em va suspendre.
7. Ha comprat una enciclopèdia. Tots els volums del’enciclopèdia porten il·lustracions en color.
8. Prescindirem del cotxe. Ens havíem acostumat al cotxe.
1. Completa les frases següents amb la forma del relatiu qui o què segons convingui.
1. L’afer de_________ parlàvem era molt interessant
2. El nen de _________ parlàvem era molt inquiet.
3. El cotxe amb _________ anàvem era molt vell.
4. La noia de _________ s’ha enamorat és molt intel·ligent.
5. El llibre a _________ et refereixes, ja l’he llegit.
6. Aquells amb _________vas dinar ahir, jo els conec.
2. Completa amb la forma del relatiu més adient.
1. Ha rebut la carta _________ em vas enviar.
2. La noia amb _________ parlava és brasilera.
3. El cotxe de_________ parleu és meu.
4. S’ho escoltava com aquell _________ sent ploure.
5. Allò _________ volíeu ja ha arribat.
6. Refia’t de _________jo et recomanaré.
7. El cava _________ beus no és gaire bo.
8. Els _________ havien d’arribar els últims, ja són aquí.
3. Corregeix, si cal, aquestes frases.
1. És un home que li agrada el cinema.
2. La Carme té un home interessant a qui ella estim
a apassionadament.
3. S’ha trobat la noia de què parlaven els noticiaris.
4. L’home qui veig és en Salvador.
5. L’obra agradarà als amants de la novel·la històrica de la que ell n’és un mestre.
6. Ara ha vingut la noia que l’altre dia li vas curar la ferida.
7. Ha tornat la mateixa noia qui va venir la setmana passada.
4. Substitueix les frases relatives per un adjectiu
que tingui el mateix significat.
1. Aquesta nena que sempre bada és la meva neboda.
2. Aquest nen que no para de plorar és el fill de la meva amiga.
3. Aquell home que bevia tant va morir.
4. La setmana que ve me’n vaig de vacances.
5. Una persona que és molt tafanera es crea antipaties.
6. Aquell noi que no parava de treballar ara ha canviat de feina.
7. Hem vist un animal que desprenia verí.
8. Aquesta noia que sempre xerra és la meva veïna.
5. Posa el relatiu que calgui en cada cas.
1. Aquesta és la persona de __________ t’han parlat
2. No sabia la combinació, sense __________ no podia obrir la caixa.
3. El dia __________ va arribar jo no hi era.
4. L’Eva, amb__________ vaig sortir l’altre dia, duia un jersei de molts colors.
5. Vam iniciar una subscripció el resultat __________ ens va satisfer.
6. Hi ha hagut una vaga, per __________ han descomptat molts diners als
treballadors.
7. Digueu el motiu per __________ aquestes paraules no duen accent.
8. __________ van guanyar no s’ho mereixen.
9. La noia de __________ em parles la conec molt bé.
10. __________ aprèn, després aprova.
11. Tot allò __________ va passar era la caravana de tractors.
12. Hem quedat al bar__________ ens vam trobar ahir
a la nit.
13. Va aprovar-ho tot a la primera convocatòria, __________ la va satisfer.
14. El cotxe amb __________ vas topar l’ha hagut de
llençar.
15. No volia abandonar un negoci de__________ treia beneficis.

(més…)