Pàgina d'inici » 2014 » Mai (Pàgina 2)

Monthly Archives: Mai 2014

Anuncis

3.es.66. MERCADO DE EL OLIVAR (2). DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS EN AULA

Como dijimos en la entrada 65, cuanque el objetivo sea la DISTRIBUCIÓN de mercaderías en el Mercado de EL OLIVAR, conviene que practiquemos previamente.

Comencemos con nuestra clase de 1ESOD/E.

El primer día de clase el profesor J se encuentra a los alumnos de 1ESOD/E sentados en el más absoluto desorden.

Como el profesor J es un maniático del orden, decide realizar la siguiente DISTRIBUCIÓN 1, atendiendo determinados criterios de clasificación y disposición.

Pero el profesor J, como tiene dificultad para memorizar los nombres de los alumnos, decide realizar una nueva DISTRIBUCIÓN 2, introduciendo un nuevo criterio de clasificación y otro de disposición

Pero surgen voces discrepantes. Algunas alumnas creen que la distribución es machista, ya que coloca a las chicas delante del profesor, por razones obvias. Los chicos, por el contrario, sostienen que la distribución es “hembrista”, porque margina a los chicos situándolos detrás.

Así que el profesor, para evitar suspicacias, realiza una definitiva DISTRIBUCIÓN 3, eliminando el criterio de disposición de proximidad e introduciendo otro de alternancia.

Anuncis

3.1.ca. ESCENIFICACIÓ LÚDICA FINAL. (I)

ESCENIFICACIÓ LÚDICA DE FINAL DE CURS

I) Sona el Bolero de Ravel i surten tots els alumnes botant o gesticulant i es col•loquen en el seu lloc. A l’escenari només quedarà el presentador i els actors de la primera actuació. Un alumne no pot botar i, en acabar la música, ho diu: “No puc botar”. El presentador li diu: “Idò vola … amb la imaginació”, i ell parteix volant.
II) Presentador. Explica les cinc parts en què es divideix l’escenificació.

PROGRAMA
1) Fragment de “La minyonia d’un infant orat”, de Llorenç Riber.
2) Actualització al segle XXI del poema “El pi”, de Pere d’Alcàntara Penya.
3) Representació d’una part de la rondalla “L’amor de les tres taronges”.
4) Centons lliures de poemes de Bartomeu Rosselló-Pòrcel.
5) Estiu musical.

3.es.65. MERCADO DE EL OLIVAR. DISTRIBUCIÓN (1) DE ELEMENTOS EN UN ESPACIO

Aprovecharemos esta visita para comprender una técnica intelectual que denominaremos DISTRIBUCIÓN, que consiste en colocar ordenadamente en un espacio diversos elementos, atendiendo a criterios de clasificación y de disposición.

Los siguientes espacios están totalmente desordenados: clase, zapatería, cuarto de mi hijo. Entrar en ellos espanta al profesor, desorienta al cliente e irrita a los padres.

La correcta distribución de un conjunto de elementos es una herramienta intelectual práctica, útil en la vida diaria y que puede ayudar en el estudio.

Cuando visitéis el Mercado de EL OLIVAR, tendréis que observar atentamente (por grupos, como distribuya el profesor) las plantas del mercado y determinados puestos. Tendréis que deducir cuáles son los criterios de distribución de las mercaderías en el mercado y en cada uno de los puestos.

Pero antes, para ejercitarnos, realizaremos varios ejercicios de distribución que pongan orden en los caóticos lugares presentados anteriormente clase, zapatería, cuarto de mi hijo.

Empecemos por la clase